□ 本报记者 李卫卫
    随着物联网的迅猛发展，及其“神奇力量”也进一步显现，使得世界各国纷纷将其提升到国家战略的高度。比如美国、欧盟、英国、日本、韩国等国陆续把物联网列为经济振兴战略之一。而我国也推出了物联网产业未来发展规划。
    在这种行业发展突飞猛进的大背景下，各高校也纷纷将眼光瞄准了物联网——从今年3月以来，一股争相申请设立物联网专业的热潮正席卷而来。各院校对于物联网专业的积极性被前所未有的调动起来，一时间物联网专业如雨后春笋般在各地院校次第而出。
    对于这种现象，各方也是评价不一。有人认为这是高校改变人才培养模式的“与时俱进”之举，也有人认为这是不负责任的“跟风炒作”。一时间，肯定和质疑的声音相伴而来。
    产业蛋糕巨大
    不少人将2009年视为我国的物联网元年，而2010年则是中国物联网发展的关键之年。
    今年3月，国务院总理温家宝的政府工作报告中明确提出：“要加快物联网的研发应用。”这也是“物联网”首次被写进政府工作报告，而工信部也将物联网纳入了十二五规划中。物联网已经进入国家视野。
    与此同时，物联网巨大的产业前景也被很多人士看好。据相关专家预测，物联网产业将是下一个万亿元级规模的产业，甚至超过互联网30倍。据一项研究数据显示，2010年中国物联网产业市场规模将达到2000亿元，到2015年，这一数字将攀升至7500亿元。
    受这一大“蛋糕”的吸引，各地政府也纷纷上马物联网项目。而这些项目急需大量的专业人才。据统计，仅无锡一地，在未来5年内就计划集聚各类传感网企业500家，从业人员的规模达到5万人，其中需要引进和培养的高级物联网人才数量就超过5000名。由此可见，数年内我国对物联网人才的需求将成几何级数增加。“目前物联网行业的人才社会需求量很大，但供给量很少，供需远远不成比例。如果按照目前的职位需求和行业的普及程度，到2015年其人才需求量更会攀至高位。”智联招聘的相关专家分析认为。
    高校扎堆开设
    如此大的人才需求，使得物联网专业人才的培养成为一项颇为紧迫的任务。而作为人才培养的主要基地——高校自然要在其中扮演重要角色。
    教育部为了加大包括物联网在内的战略性新兴产业的人才培养力度，今年3月份曾下发专门的通知，呼吁有关高校从本科教育入手，积极申报与战略性新兴产业发展人才需求相关的新专业。
    物联网专业作为一个全新学科，自然受到了高校的重视。教育部的统计数据显示，在通知下发后的一个月内，全国向教育部提交了增设物联网等相关专业申请的院校就高达700余所。
    7月29日，教育部公布了批准设置的高校战略性新兴产业相关本科新专业名单。在名单所涉及的140个本科专业中，物联网专业成为最大热门——有将近40所高校院系获批了包括“物联网工程”、“传感网技术”和“智能电网”三个物联网相关专业。
    以上物联网专业将从2011年开始招收新生。2010年需按新设置专业开展培养工作的高校，可通过从本校2010年招收的其他专业的学生或本科二年级在校生中，通过转专业的方式转入新专业学习。至此，物联网正式作为一门专业进入高校人才培养体系之中。
    对此，有专家提出，物联网专业正式走进高校，充分说明了国家对物联网产业的重视。而各个高校纷纷申请开设这一新兴专业，也表明高校在积极调整自己的人才培养模式，紧跟产业的发展趋势，称得上是“与时俱进”。更重要的是，这种“批量生产”专业人才，可以大大降低物联网人才的培养成本，缓解行业人才紧缺的现状，促进整个行业的发展。
    专家呼吁要审慎
    不过，对于这种一窝蜂设置物联网专业的现象，也有部分专家颇为担忧。
    作为国内信息领域的知名专家，中国工程院院士刘韵洁就认为，物联网具有巨大的发展潜力，这一点毋庸置疑。但是目前其应用和推广还面临很多困难和挑战，“不要觉得这个重大机遇明年就变成很大的产业，产生多么大的财富。”
    对于这样的说法，一位业内人士也表示认同。因此，他对于物联网这么早进驻高校还有一定的疑虑：“物联网至今没有一个统一的定义，对它的认识也并不一致。距离其产业化还有相当长的一段路要走。而作为一个还处于研究阶段的产业化的概念，作为一门课程尚可，但作为一个专业设置，感觉太超前了一点。”他说：“理论体系的健全，很有可能导致学生所学的知识无法跟上产业的发展，出现‘学而无用’的状况，这样的话，难免不会影响学生就业。”
    在采访中，有人士将目前的状况形容为“产业未兴，人才先行”，毕竟高校的人才培养必须考虑一个时间周期的问题。但这也意味着，未来物联网专业的毕业生将承受较大的就业风险。
    一所高校的相关负责人也坦言：“教育部的评审是过了，专业也让我们办了。但是，目前这个专业的市场需求究竟有多大，4年后又有多大变化，我们并不是很清楚。所以，对于学生4年毕业之后的就业形势如何，说实话我们也不是很有底。”
    而除了在设置专业的时机上存在异议，国内还有一些专家对于设置物联网专业表达了明确的反对意见。在他们看来，物联网可以是一个“专业”，但不一定是一个“学科”。之所以反对设置“物联网专业”，目前对于物联网的定位还不清楚——一个学校往往有好几个院系争夺物联网的申报资格。这样一个归属不明确的学科，很难培养出真正的专业人才；即便是培养出来，也很可能是“万精油”，很难适应行业发展的需要。他们认为，物联网人才属于复合型人才，不适合本科层次。
    另外，一位专家对于一些院校的专业办学条件也忧心忡忡。他告诉记者：“作为一个全新的专业，物联网的学科建设和课程还未成体系；实验室建设的技术标准等还有待于进一步规范；更重要的是，物联网是典型的交叉学科，涉及到多方面的专业知识，目前高校中专精于此的科研人才数量很少，专业的师资匮乏在很多院校都普遍存在。在这样的办学条件下，草草开设物联网专业，真的能培养出符合行业需求的合格人才吗？学生又能从中学到多少真才实学让自己未来在职场上立足？”
    为此，他提醒广大的高校，在进行物联网等新专业设置的时候，除了要结合国家相关产业政策，还要充分考虑自身的定位和规划，不能不顾条件盲目跟风，否则教学质量将很难保障。