□李卫卫
    为了掌握国内高校在物流实验室建设方面的情况，北京物资学校展开了一次调研。对此，北京物资学院物流学院教学副院长张旭凤表示，目前国内高校在物流实验室建设方面，普遍存在三大问题。
    张旭凤说，在调研中他们发现，高校在物流实验室建设和实践教学方面都有一些共识。但因为很多学校在建设实验室之前，对实验室建成之后究竟用来干什么，能够为学生提供哪些实验内容等问题并不是很清楚，导致一些学校实验的设备利用率不高。
    而在实验室管理上，一方面实验教学的管理方式不够科学。更重要的是，与物理、化学等一些成熟学科比，物流学科体系和专业建设等方面的状况还不完善，尚处于一个刚开始进入规范的时期，致使物流实验室不管是在内容，还是体系上都有待进一步的规范和健全，实验全过程的评价体系也有待完善。
    另外一个比较突出的问题是，物流实验在教学理念、体系、教学内容上都存在一些急需解决的问题。
    针对上述的这些问题，张旭凤建议，高校在建设物流实验室的过程中，应该以专业建设为依托，本着追求实用性、系统性、先进性、创新性等原则进行全面系统的规划。值得注意的是，高校在建设实验室以前，首先要结合学校自身物流相关专业的培养目标，来确定实验室的课程，然后再去有针对性的购置相关的设备。“这是一个自上而下的过程，并不是设备购置完成之后再安排实验课程。目前很多高校的做法有些本末倒置了。”张旭凤说